作为一个多民族的国家，美国的各个角落都生活着形形色色的人种，非洲裔，亚裔，拉丁裔，犹太裔，德裔，爱尔兰裔等等，数不胜数。在美国的种族融合过程中，最有争议的种族应该就是非洲裔，也就是黑人，黑人的祖先从被贩卖到美洲当奴隶开始，就一直为自己的地位而抗争着，到了今天，连美国总统都是非洲裔的时候，黑人的社会地位已经大大地提高了，在某些方面甚至超越了白人，不过这只是表面现象，事实上白人对黑人的歧视还是存在的。
　　我们居住的城市，有着数量不少的黑人公民。他们聚居的街区中，经常可以看到辍学的黑人孩子在街头游荡，社区的公立学校教学质量很差，学生素质不高，所以很难吸引到好的师资，这些黑人孩子，很多都来自单亲家庭，母亲带着孩子的居多，每家都有好几个孩子，母亲往往没有正式的工作，或者干脆靠社会救济生活，这样的家庭很少会重视孩子的教育，所以黑人孩子行为举止和学习成绩都远远落后于白人的孩子。
　　如果说在黑人社区中的孩子们都是像如上描述的那样，那么在白人学校里读书的黑人孩子，则大不一样了，这些家庭大致可以分为下面几类：1、孩子来自健全的黑人家庭，父母受过良好教育，有稳定的工作，在白人社区买了房子安家落户；2、孩子被白人夫妇收养，或父母一方是黑人；3、重视孩子教育的普通黑人家庭，父母期望孩子到好的学校学习，将来有出息，因此到白人社区租房居住。
　　我今天要讲的，就是一个来自第三类家庭的黑人小男孩的故事。
　　Danno (化名)，现6岁，是去年九月从芝加哥黑人区搬来，他和四年级的哥哥，母亲和外婆生活在一起，母亲靠打零工维持全家人的生活，之所以搬到这个城市，是因为Danno的妈妈想要让两个孩子好好读书，将来不要像自己那样生活，而这个学校又是这座城市排名靠前的公立学校，Danno的妈妈从早到晚都忙着打工赚钱，所以兄弟俩都是自己走路上下学，Danno的哥哥瘦瘦高高，爱打篮球；Danno则是个胖墩儿，跑两步就气喘嘘嘘的。
　　从进学校的第一天起，Danno就是一个让老师头疼的孩子，他的行为举止和别的孩子差得太远。老师说我给你们读本书，请大家都坐下，Danno不坐，他到处闲逛，老师劝他坐下，他说“NO,NO”然后尖叫。Danno尖叫的分贝很高，害得老师没法上课，不得已老师只好请来校长，把他带到校长办公室单独教育，Danno平均每天都要去校长办公室很多次，要知道在美国去校长办公室可能是对学生最严重的惩罚了。对于Danno在校长办公室都做了些什么，我曾经有过很多邪恶的想法，例如，校长把他狠批一顿，或者叫来他的妈妈一块儿批评；或者让他乖乖站在墙角反省自己的错误等等。可是，这些都没有发生，恰恰相反，他在校长室做的是音乐BREAK（就是听一些轻松的音乐），还有玩具BREAK（玩一些爱玩的玩具）。Danno非常喜欢去校长办公室，有时会主动问老师，我的BREAK时间还没到吗？老师就会打电话到办公室，询问是否可以送他过去，Danno每次去之前都很毛躁，去过之后心情好多了，所以捣乱也少了。
　　对于Danno身上的问题，校长和老师采用了下面的方法帮助他：
　　1、针对Danno情绪激动，注意力集中不了的症状，校长建议Danno的妈妈带他看医生，医生针对Danno的情况，给Danno开了药，（PS.美国这边多动的孩子多数都会吃药）；
　　2、每天Danno都会跟心理辅导老师单独见面，进行心理辅导；
　　3、Danno每天上下午在校长办公室有两次BREAK的时间；
　　4、整个班级的同学，只有Danno可以不限时间享用他的早餐和午餐，吃饱了他就不爱闹。
　　说实话，学校对Danno这样的问题学生的处理方法让我觉得匪夷所思，刚开始我都不敢相信，至少在我的认知范围内，我没见过这样的校长，这样的教育方式。但是，这却是真实发生的事情。对于问题学生，学校没有排斥和歧视，更没有放弃，而是采用各种正面的措施帮助他一点点进步。
　　Danno小朋友是一位我在学校做志愿者期间亲密接触过的孩子，在跟他接触的过程中，我不是一位长者，我是学生，因为藉由他，我接触到了美国教育不同的理念，真实的不造作的教育实例，希望能给大家一些启发。